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          发送

          了解发送

          术语特殊教育需要和残疾占地面积困难,包括广谱性,包括但不限于:身体残疾,诵读困难多动症,自闭症谱系障碍(ASD),语音和语言困难,情绪和行为障碍。

          The school has a graduated approach to supporting students with SEND. 发送 支持 is provided if a student does not make sufficient progress despite high-quality teaching targeted at their areas of weakness. This support is then regularly reviewed to monitor its effectiveness. In some cases, it may be necessary for the student to have more specialist provision. This will be discussed with the child and their parents or carers and, following assessments by the LA, may be followed by an Education & Health Care (EHC) Plan.

          干预措施和预期成果为与EHC计划学生将被明确列出与进步审查每学期。一个EHC计划应该从出生洛杉矶一直保持到19-25岁。每个EHC计划将是独一无二的,注重员工的个性,孩子的要求。东隧计划使学校获得资金之上学校的资源提供经费。

          看到我们最近的年度报告,请 点击这里.


           

          在RLS学习支持

          所有学生的个体需求必须得到满足,以确保他们能够实现自己的潜力,特别是当他们不能完全访问课程不支持。可能有各种各样的原因是学生没有在学校获得,并通过指导或只是通过提供一个安全的环境原因,不少忧虑可以共享和降低。我们相信家庭和学校之间的定期和开放的沟通是有效支持学生的一个重要组成部分。

          对一些学生,我们使用家庭/学校沟通的书。

          我们sendco是太太沙龙巴恩斯和她可以按如下方式联系:
          电子邮件:sbarnes@royallatin.org
          联系电话:01280 813065

          恭维,从学生送的是父母的问题或投诉的联系方式:

          大卫先生哈德森:校长
          电子邮件:通过他的PA(MRS卡伦主教)kbishop@royallatin.org
          联系电话:01280 813065

          类型的支持

          我们的经验丰富的团队包括发送协调员(SENCO),助理sencos和学习支持助理。我们提供了广泛的支持策略,其中包括:

          • 在一流的跨学科支持
          • 1:1的会议
          • 社交技能组
          • 识字干预
          • 诵读困难支持
          • 图书俱乐部
          • Access to specialist agencies where appropriate, including Educational Psychology, Specialist TEacher Services, Speech & Language, Occupational Therapy, Physiotherapy and Cognition & Learning.

           

          父母的角色

          如果你的孩子需要更多的支持,这是确定的越早,越积极影响它可以对他们在学校的成就。如果您对孩子的关注,请不要让他们知道,所以我们能够更好地考虑您的孩子的最佳利益和可能的需求。

          对外部支持的更多信息,请参见本 来自白金汉郡议会信息传单 或访问 //www.buckscc.gov.uk/send/.

          教学


          十月 2020

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          接下来的活动:

          从什么2020年10月16日至2020年10月23日。



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